在非洲,中文被称为"改变前途命运的语言"

在非洲,中文被称为"改变前途命运的语言"
新华社内罗毕10月28日电乌干达青年摩西·阿波罗本年32岁,在首都坎帕拉以北的卢韦罗区珠穆朗玛校园从事中文教育作业,因其业绩被许多国家的媒体报道而家喻户晓。“每逢我走在商场或大街上,时不时会有人认出我。只需听到一句‘谢谢你教咱们汉语’时,我就感到很知足。”他说。2018年8月21日,在乌干达首都坎帕拉以北80公里的卢韦罗区珠穆朗玛校园,本乡中文教师摩西·阿波罗给学生们上中文课。新华社记者张改萍摄在间隔我国万里之遥的非洲大陆,学中文正成为一种年轻人追捧的时髦:我国人走在非洲街头,常常会有当地人用汉语打招呼说“你好!”不仅如此,越来越多的非洲学生开端学中文、到我国留学,一些国家还将汉语归入国民教育系统……“改动出路命运的言语”近年来,我国与乌干达双边联系不断展开,许多乌干达人开端认识到学习中文的必要性,中文也被当地人称为“改动出路命运的言语”。就是在这样的布景下,阿波罗坚定地踏上了中文学习之路。2008年,阿波罗作为我国政府奖学金获得者赴华留学,学习世界贸易和汉语世界教育。2015年,阿波罗硕士结业后回到乌干达,受聘为麦克雷雷大学孔子学院汉语教师。2017年2月,阿波罗来到珠穆朗玛校园,给500名当地学生上中文课。2018年8月21日,在卢韦罗区珠穆朗玛校园,学生史密斯·穆吉沙(右)向记者展现中文教师摩西·阿波罗教给他们的筷子运用方法。新华社记者张改萍摄阿波罗以为,中文教育应该深化到乌干达乡村和偏远地区。在乌干达乡村,有许多我国企业从事各种出资、经营活动。“这些企业需求和当地人打交道,也需求吸引很多当地人作业,在当地遍及中文教育大有可为。”“教授中文知识,开辟学生们视界,拓展他们未来工作途径;传达我国文明,让更多的乌干达人了解我国,促进民间来往,这是我的职责所在。”阿波罗说。2019年6月29日,在乌干达首都坎帕拉,一名参赛者在第12届“汉语桥”世界中学生中文竞赛乌干达赛区竞赛中扮演歌曲。新华社记者张改萍摄12岁的博巴·提贾尼是喀麦隆首都雅温得的一名中学生。功夫电影让她对我国充溢了神往,而外交官的志趣又让她水到渠成地选修了中文课程。“学习中文十分风趣,讲堂上咱们笑个不断。”她说。“我发现了中文和我国文明的美,我想把自己所学的知识教授给咱们的下一代。”提德加尼的中文教师贝雷妮斯·科韦卡说。2019年6月29日,在乌干达首都坎帕拉,一名参赛者在第12届“汉语桥”世界中学生中文竞赛乌干达赛区竞赛中扮演歌曲。新华社记者张改萍摄12岁的博巴·提贾尼是喀麦隆首都雅温得的一名中学生。功夫电影让她对我国充溢了神往,而外交官的志趣又让她水到渠成地选修了中文课程。“学习中文十分风趣,讲堂上咱们笑个不断。”她说。“我发现了中文和我国文明的美,我想把自己所学的知识教授给咱们的下一代。”提德加尼的中文教师贝雷妮斯·科韦卡说。2014年9月27日,在喀麦隆雅温得,学生们在“孔子学院日”活动上学习我国剪纸。新华社记者黄亚男摄科韦卡也曾经在我国留学。在她的教育组织中,入门课程偏重中文根底知识,较少触及我国文明。但在讲堂实践中,学生们对我国文明的好奇心和学习热心往往超出她的幻想。“学生们问,‘教师,是不是学会我国功夫就能够在天上飞?’数不清的发问让我不得不做更多的功课,为学生们介绍更多的我国文明知识。”科韦卡说,“师生间互动是我汉语讲堂里最精彩的部分。”2017年8月1日,在纳米比亚温得和克,纳米比亚大学孔子学院的学生展现剪纸作品。新华社发(张帆摄)在纳米比亚大学生杰科比娜·奥姆班贾看来,学习中文十分有用,比方她到首都温得和克的我国商铺购物时,说上几句中文便能够获得扣头。奥姆班贾以为,从长看,中文学习能够协助她在职场上获得新的机会。在非洲,学习中文的集体现已不限于高校和中小学生,不少在社会上有声望的人士也对这门言语发生爱好。2018年8月24日,在肯尼亚内罗毕的朱比利党总部,来自内罗毕大学孔子学院的我国教师许晶辅导朱比利党总书记图朱书写汉字。新华社记者李琰摄2018年7月起,肯尼亚执政党朱比利党总书记拉斐尔·图朱开端学起了中文,每周两节课。本年60岁的图朱解说说,他期望学习中文,由于这是了解一个国家文明的重要东西,我国改革开放40年来所获得的成果,让非洲国家看到了展开本国经济的期望。中文走进非洲国家课程本年8月5日,我国与南非政府在南非行政首都比勒陀利亚宣告,双方同意将每年9月17日定为南非中文日。南非根底教育部部长莫采卡在当天表明,言语是增进两国人民相互了解和友谊、促进沟通协作的根底。从2004年榜首所孔子学院建立至今,南非已是非洲大陆建立孔子学院和孔子讲堂数量最多的国家,共设有6所孔子学院和3个孔子讲堂。除此之外,45所当地中小学还开设了汉语课程。2015年,南非将汉语归入国民教育系统。2019年8月5日,我国与南非政府在南非行政首都比勒陀利亚宣告,双方同意将每年9月17日定为南非中文日。新华社记者陈诚摄据坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学孔子学院中方院长刘岩介绍,坦桑尼亚也于2015年将汉语归入国民教育系统,现在在全国26所中学展开汉语课教育,运用的教材为《高兴汉语》。在南非和坦桑尼亚之前,喀麦隆已于2012年将中文归入国民教育系统。现在,全国共有140多所中学开设中文课,中文学员约1.7万人,本乡汉语教师多达300多人。据了解,现在喀麦隆开设中文课的中学所用的教材《你好喀麦隆》由本乡教师编写,共5册,系统教授汉言语语知识和我国文明知识,以满意不同水平的中文学习者。2019年8月5日,在南非比勒陀利亚,来自开普敦大学孔子学院的学生扮演京剧《梨花颂》。新华社记者陈诚摄在乌干达,中文已进入教育大纲,是中学1至2年级的必修课,是3至4年级的选修课程之一。而在乌干达的邦邻肯尼亚,中文也有望进入国家课程。肯尼亚课程开发研讨所主任朱柳斯·杰万说:“现在肯中联系益发亲近,两国经贸来往不断深化,肯尼亚对把握中文的本地人需求量也越来越大。”2018年9月26日,在肯尼亚内罗毕的国家图书馆,一名女子在新建立的中文图书阅读区选择图书。新华社记者吕帅摄业内人士表明,汉语进入非洲国家国民教育系统的含义严重,是中非联系深化展开的成果,也是我国综合国力和世界影响力提高的一个重要标志。跟着中文进入多个非洲国家的教育课程,像阿波罗相同有才能教授中文的教师也成了“香饽饽”。刘岩说,坦桑尼亚的中文教育面对的一大瓶颈是师资力气缺乏,培育本乡教师有助于处理教师流动性大和师资缺少的问题。2018年8月28日,在肯尼亚内罗毕大学孔子学院,本乡教师鲁凯教师(中)给大三的学生上中文课。新华社记者张宇摄肯尼亚内罗毕大学孔子学院中方院长肖珊说,该组织正在与肯尼亚教育部等有关部门研讨向孔子学院结业生颁发汉语教师资格证,以扩大本乡师资力气。在培育中文师资力气方面,乌干达进行了有利的测验。2018年3月至12月,来自乌干达全国各地中学的35名青年教师参加了“乌干达当地教师孵化项目”。“估计到2022年,将有6万多名乌干达学生会说中文。”展望未来,乌干达国家课程开发中心主任巴谷玛充溢等待。(执笔记者:王小鹏;参加记者:吴长伟、张改萍、赵熙、杨臻、乔本孝、李斯博、卢朵宝;修改:金正、唐志强)来历:新华世界头条责编:赵宽